Maîtriser les principes et méthodes de l'ingénierie pédagogique pour concevoir des dispositifs de formation (présentiel, distanciel, mixte) adaptés aux adultes, favorisant l'apprentissage et le transfert des compétences.
Campus Côte d'Azur
Campus Dubai
Campus Paris
14 jours
55 heures
Présentiel
Français
RH-042
Concepteurs pédagogiques, ingénieurs pédagogiques/formation, responsables formation, formateurs souhaitant concevoir leurs propres modules, responsables de plateforme LMS.
Expérience en formation, conception pédagogique ou enseignement.
Principes de l'andragogie, analyse des besoins et définition des objectifs pédagogiques (taxonomie de Bloom...), scénarisation pédagogique, choix des méthodes et outils (présentiel, e-learning, blended...), conception des supports, évaluation des apprentissages.
Supports de cours, modèles de conception pédagogique (ADDIE...), taxonomies d'objectifs (Bloom...), catalogue de méthodes pédagogiques actives/digitales, outils auteurs e-learning (présentation), techniques d'évaluation formative/sommative, principes d'ergonomie pédagogique.
Conception détaillée d'un module de formation pour adultes (objectifs, scénario, activités, évaluation). Analyse critique d'un dispositif pédagogique existant. Proposition de scénarisation pour une formation blended-learning.
Représentante de la formation
Que vous soyez un particulier ou une organisation/un groupe à la recherche d'un programme, contactez-nous et nous vous aiderons à trouver la meilleure solution pour vous.